這個月在論壇上、課堂上見識了不同人的學習態度,千姿百樣。
對於
回想當年他那個年紀時候,
很想多認識那一位年輕人,和他談談古典音樂,論論哲學、德語,可惜他因為大學上課時間關係,下一班已經不能和我繼續做同學了。
有些人讀語文,没有特定的目標 —— 啊,你説學法文還是德文好?那樣較為容易?我在想,
我們的學習環境好到不得了,器材先進,書本漂亮,圖文並茂,課堂地方整潔,老師是地道德國人,没有學得不好籍口,但偏偏有硬件都不能保証就學得好。其實環境差,才可以鍛煉出學習的意志,學到的才深刻。讀過練乙錚教授的文章,説小時候他的英文是跑到舊書攤讀過期英文雜誌學來的。已故猶太裔德國文學評論家蘭力奇 (Marcel Reich-Ranicki) ,他對於德國文學的傑作了然於胸,不但是因為他愛席勒、漢拿、歌德,也不但因為他博學强記,更因為,在他最黑暗的日子中 —— 納粹的時期 —— 這些大文豪伴隨在他身邊,這種深刻,永誌難忘。希特拉的黨羽殺了他的家人,他説,没有人能奪去他的德國心 (Deutschtum)。
學校的語文課,多教用法,少教文法。很久没有上課,不知是否時興學語言不教文法開始?我父親教我英文的時候是跟住一本文法書的,用這種方法學來的英文,寫得不好,也不會錯漏百出。以用法替代文法,也許是把文法融入用法裡面,有好有壞,個人總覺得没有紥實的感覺,還是走到書店買一本德文文法自己自修一下。
普遍人認為學習需要樂趣,要好舒服好有趣味地學,我只勉强認同,我認為學習的過程是一件苦事,要努力是辛苦的,怎樣看都不是樂事。只有學通了,用學到去讀一些以前讀不懂的書本,樂趣就在那裡,而且這種快樂是昇華的。