學習之樂

這個月在論壇上、課堂上見識了不同人的學習態度，千姿百樣。人學習多數集中於要學的東西，我則喜歡看看人家怎樣學，學的態度如何，學的心得是甚麽，學了些甚麽，得着些甚麽。

對於現在的年輕人，不少評語負面，甚麽一代不如一代（我在那個年紀時相信不好到那裡去），其實也不盡然，可能我們還看不到他們的優點而已。德文課上認識了一位剛入哲學系的年輕人，他中學時已經在發燒雜誌寫古典樂評，志向是到德國研修哲學，目標明確，在大學的這幾年間要學好德文，考取 TestDaF 語文試，得以報讀德國大學的資格。學習有目標，已經赢了一半。

回想當年他那個年紀時候，我只是望着其他人讀甚麽，自己就讀甚麽，還得意洋洋地説，你看，這家大學連他（我的一位好友）也取錄，定必收我吧，於是跟住他入了大學，揀選了金融學，回想有點汗顏。輸在起跑綫的我，現在也不是跟其他人相差太遠，所以家長們也實在不用太担心自己的孩子剛剛起步就輸在起跑綫上吧。不是跑一百米，是人生的馬拉松，要追，大把機會。賽跑時，一個轉角，遇到甚麽，得了甚麽，甚麽時候留力，甚麽時候發力，都是未知之數，怎麽可能在起跑綫上就斷定輸赢呢？

很想多認識那一位年輕人，和他談談古典音樂，論論哲學、德語，可惜他因為大學上課時間關係，下一班已經不能和我繼續做同學了。

有些人讀語文，没有特定的目標 —— 啊，你説學法文還是德文好？那樣較為容易？我在想，這位朋友可能没有讀通過一樣語言。那有一種語言是容易學的呢？又有些人，給我的感覺是，付了款等如學了。如果錢解决到的問題就不是問題 —— 我聽過有人這樣説，但學習不是付款就可以解决的。這些課程，真的已經教得好慢，一堂只教一樣東西，重複練習，但下一堂，他們居然全都忘記了，記幾句都記不到上心？一丁點心機都無，我很狐疑。學習還需努力，引証了付款不等如學習了。

我們的學習環境好到不得了，器材先進，書本漂亮，圖文並茂，課堂地方整潔，老師是地道德國人，没有學得不好籍口，但偏偏有硬件都不能保証就學得好。其實環境差，才可以鍛煉出學習的意志，學到的才深刻。讀過練乙錚教授的文章，説小時候他的英文是跑到舊書攤讀過期英文雜誌學來的。已故猶太裔德國文學評論家蘭力奇 (Marcel Reich-Ranicki) ，他對於德國文學的傑作了然於胸，不但是因為他愛席勒、漢拿、歌德，也不但因為他博學强記，更因為，在他最黑暗的日子中 —— 納粹的時期 —— 這些大文豪伴隨在他身邊，這種深刻，永誌難忘。希特拉的黨羽殺了他的家人，他説，没有人能奪去他的德國心 (Deutschtum)。

學校的語文課，多教用法，少教文法。很久没有上課，不知是否時興學語言不教文法開始？我父親教我英文的時候是跟住一本文法書的，用這種方法學來的英文，寫得不好，也不會錯漏百出。以用法替代文法，也許是把文法融入用法裡面，有好有壞，個人總覺得没有紥實的感覺，還是走到書店買一本德文文法自己自修一下。

普遍人認為學習需要樂趣，要好舒服好有趣味地學，我只勉强認同，我認為學習的過程是一件苦事，要努力是辛苦的，怎樣看都不是樂事。只有學通了，用學到去讀一些以前讀不懂的書本，樂趣就在那裡，而且這種快樂是昇華的。